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佳作赏析

楼主:莲小语习作坊 时间:2019-06-17 08:34:04

我是“小马虎”

五莲县实验学校三年级3班   郑子昊

       妈妈说我是一个小马虎,你们愿意和我做朋友吗?(开门见山点出自己的特点,与题目相呼应)

       我叫郑子昊,郑是关耳郑,子是子孙的子,昊是日天昊。我是一个不高也不胖的男孩,眼睛小小的,有一对扇风耳,同学们看我耳朵大,都叫我猪耳朵,为此我很苦恼,因为我不想像猪那样笨。(名字介绍得新颖,点出了自己耳朵大的特点,一下就让人记住了)

       大家都说我是个善良有爱心的孩子。每次看到妈妈累了我就会给她捶捶背,我还经常帮妈妈洗脚。有一次,妈妈把我给她洗脚的照片发到朋友圈,不一会儿,就有许多人为我点赞,我高兴极了。有时妈妈会跟我聊微信圈里得病求助的孩子,每回听到这些令人难过的消息,我就跟妈妈商量为他们捐点钱,因为他们太可怜了,太需要帮助了。

        我还是个科学迷,喜欢研究蜥蜴,鸭,娃娃鱼,大鲵等。我特别喜欢看这方面的书,有时作业没完成,我怕妈妈吵我不做作业,就躲着妈妈偷看这样的书。

       有一次,我正在看科学书,在给墨西哥钝口螈和洞螈找关系的时候,妈妈让我去买点面包。我穿上鞋子就到了楼下,但脑海里总是浮出给动物做实验的过程……一会儿我就忘了买什么,然后就绞尽脑汁地想,是买面包还是牙膏呀?愣是在商店门口想了好久才记起来。回家的时候,我告诉妈妈自己差点忘了买什么,妈妈无可奈何地笑着说:“我儿子就是个小马虎”。我也哈哈大笑起来。(这几段都是用了中心句加具体事例的形式,结构清晰。)

       这就是我, 大家眼中有爱心的我,妈妈心中是小马虎的我,你们愿意和我做朋友吗?(再次与题目、开头相照应,突出了自己有爱心和做事偶然马虎的特点,表达了自己交友的意愿。)

简评:从这篇习作可以看出小作者是一位活泼率真的男孩。他善良有爱心,虽然说自己马虎,我们却看到了他对喜欢的事情很专注。中心句+具体事例,是小作者介绍自己的方法。开头与结尾遥相呼应,突出了特点。

爱读书的我

五莲县实验学校三年级3班   董子墨


        看,那个梳着马尾辫、坐在座位上埋头读书的女孩是谁?嘻嘻,没错,就是我,一个爱读书的女孩。(开头直接点明喜欢读书的特点)

        有多爱读书呢?就让我说说自己喜欢读书的故事吧!有一次,我做完了作业,就捧起《叶永烈讲述科学家的故事100个》津津有味地读了起来。很快,书中精彩的故事吸引了我。我正沉浸在居里夫人的不平凡的人生中时,爸爸走来叫我弹琴,真烦哪!我心不甘情不愿地答应了一声,头都没抬又全神贯注地读了起来。自然,弹琴这事早就忘得没影儿了,为这事我没少挨爸爸批评。(用一读书就忘了弹琴的事例说明对书的喜爱)

       尽管这样,我还是喜欢读书。只要有零花钱,我就去买书,一买就买好几本。有时候,妈妈找不到我,推开门一看,我正坐在马桶上全神贯注地看书呢!每次去佳乐家,爸爸妈妈都去逛超市了,我就独自留在读书区内找喜欢的书读。当我遇到不明白的词语时,我就会问妈妈,妈妈不知道,就查字典,直到弄明白为止。(用不爱逛超市却愿意留在读书区的事例进一步说明喜欢读书)

        读书让我增长了很多知识。书是一个可以时时刻刻陪伴我的朋友。与书为友是世界上最快乐的事。

        这就是我,一个爱读书的女孩。(首尾呼应)

简评:小作者全文就抓住了一个特点介绍自己,那就是喜欢读书。用两个具体生动的事例介绍了自己是怎样喜欢的,重点突出,令人印象深刻。


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